Саботаж школьных успехов вашего ребенка


Alar6219     05.Apr.2014

В статье д-ра Уильяма Николла рассматриваются ошибочные стратегии, используемые родителями для мотивации успешной учебной деятельности детей.
По иронии судьбы, эти стратегии часто используются родителями, а иногда даже рекомендуются учителями с целью мотивации детей к достижениям в учебе.
Д-р Уильям Николл,
профессор, Florida Atlantic University
(перевод статьи с английского яз.: Алексей Шобырев)


Часть 1.

Как всегда накануне нового учебного года школы готовы принять своих учеников, газеты и журналы пестрят советами, как подготовить вашего ребенка для успешного учебного года. Статьи полны советов родителям, как помочь своему ребенку стать следующим Эйнштейном, Моцартом или да Винчи. Кажется, нет конца этому потоку и нет никакой необходимости советовать еще что-то.

Тем не менее, давайте рассмотрим другой вариант возможного поведения родителей. Давайте посмотрим, как можно сорвать предстоящий учебный год вашего ребенка, демотивировать обучение и подорвать его достижения и успехи?

Существует целый ряд таких методов, используемых некоторыми родителями хоть и неумышленно, но неуклонно и, к сожалению, вполне эффективно.

Кроме того, есть и несколько заметных преимуществ такого решения. Подумайте, сколько денег вы сможете сэкономить на школьных принадлежностях и форме. Нет смысла тратить на это деньги, если низкий интерес и отсутствие мотивации вашего ребенка к учебе сделает все эти предметы ненужными.

В более долгосрочной перспективе вы сможете достичь более существенной экономии, если иметь в виду возможные предстоящие затраты на получение вашим ребенком высшего образования, включающие обучение в колледже, проживание, питание, учебники.

Такой саботаж мотивации ребенка к обучению на ранних этапах учебного процесса может привести к сбережению от 50.000 до 400.000 долларов. Это включает стоимость четырех лет обучения в колледже, это деньги, которые могли бы пойти на личный пенсионный счет, вместо того, чтобы строить успешное будущее вашего ребенка.

За мой более чем 40-летний опыт работы учителем, школьным психологом, семейным психологом, профессором колледжа, консультирования школ по всему миру, а также исследований условия обучения и развития детей я обнаружил довольно обширный список подрывных родительских стратегий, способных саботировать успехи детей в школе.

По иронии судьбы, эти стратегии часто ошибочно используются родителями, а иногда даже рекомендуются учителями с целью мотивации детей к достижениям в учебе. К сожалению, имеющийся опыт и проведенные исследования убедительно показывают, что эти стратегии имеют неприятные последствия.

Они приводят к снижению мотивации к обучению, снижению успеваемости, снижению в стремлении, а бывает и отказу от школьной работы.

Вот Топ-пятерка наиболее распространенных стратегий "родительского саботажа". Используйте эти тактики, если вашей целью является саботаж обучения вашего ребенка и максимизация пенсионных накоплений.

Топ-пятерка саботажных стратегий

На 5-м месте:

Оставайтесь отстраненными и безучастными к событиям, происходящим с вашим ребенком в школе

Избегайте посещения школьных мероприятий, событий и общих собраний. Кроме того, будьте осторожны, не спрашивайте, не интересуйтесь и не обсуждайте день, проведенный вашим ребенком в школе, включая то, что они изучили или сочли интересным и приятным. Это эффективно сообщит вашему ребенку, насколько незначительна его жизнь для вас, и как незначительна школа и его обучение в целом.

Также важно избежать участвовать в любых мероприятиях, интересных и познавательных событиях за пределами школы, таких как библиотеки, музеи, парки - заповедники живой природы, и т.д.

Эта стратегия помогает усилить незначительность происходящего и формирует позицию "Это неважно!” у вашего ребенка в отношении его школьных успехов и устремлений.

На 4-м месте:

Станьте "Терминатором домашних заданий"

Превратите каждый вечер в битву за домашнее задание. Стратегия "Без права на ошибку" успешно разрушает образовательную направленность вашего ребенка.

Заставляйте его выучивать и делать домашние задания безупречно! Лучше всего это получается, если вы будете настаивать на выполнении заданных уроков в том месте и в то время, которое требуете вы. Особенно эффективно это делать, когда идет любимый сериал вашего ребенка, или когда его друзья увлечены каким-то интересным, здоровым занятием, игрой.

Обязательно и неустанно акцентируйте внимание на успехе ребенка, сурово указывайте на ошибки, которые должны быть непременно исправлены или на задание, которое должно быть переделано. При этом настаивайте на совершенстве! Это приятно переводит обучение в плоскость борьбы за власть между родителем и ребенком. Эта борьба, в которой родитель демонстрирует свой черный пояс в боевых искусствах воспитания. Хотя ваш ребенок будет думать, что это он побеждает вас в вашем стремлении "заставить его сделать его домашнюю работу”, но вы-то будете знать, что фактически вы являетесь победителем. При помощи энергии вашего ребенка победить вас, вы фактически получите свою цель саботажа его побуждения учиться и достигать результатов и, таким образом, вы подорвете его стремления к образованию.

Конечно, ирония заключается в том, что все проведенные исследования неизбежно указывают, что домашняя работа, по крайней мере в начальной школе, не имеет никакого положительного влияния на эффективность обучения. Домашняя работа в средней и старшей школе, если и имеет некоторое положительное влияние на успешность обучения, то очень незначительное, но при этом может иметь очень неблагоприятно воздействовать на успех. Кроме того, те же исследования указывают, что чем больше времени родители тратят на то, чтобы заставлять их ребенка сделать домашнюю работу лучше, тем сильнее снижение успехов ребенка в школе.

На 3-ем месте по разрушительности находятся

Поощрения и Наказания

Сконцентрируйтесь на своем стремлении заставить ребенка работать усерднее и получать лучшие оценки, поощряя за лучшие отметки и первые места и наказывая применением ограничений и лишением игрушек, привилегий и любимых занятий всякий раз, когда результат не соответствует вашим высоким стандартам. Последовательное использование таких карательных стратегий превращает процесс обучения в войну между родителем и ребенком. Ваш ребенок вскоре поймет аксиому - "никогда не борись с тем, кто может победить вас, просто ничего не делая; он непобедим".

Таким образом, чем больше вы критикуете и наказываете, тем больше ваш ребенок будет использовать пассивное сопротивление, чтобы победить ваши требования и попытки пересилить его. В этом случае дополнительным преимуществом "стратегичного родителя" является то, что наказания с каждым днем все сильнее превращают обучение в отрицательный, потенциально болезненный процесс, предлагая еще один шанс потерпеть неудачу в глазах родителя и перенести некоторую форму карательной реакции. Постепенно у детей разовьются "доспехи" защищающие от неудачи. Ваш ребенок, в конечном счете, откажется упорно учиться и достигать результатов, заявляя вместо этого: "Мне все равно! Мне не нравится школа!” Такойответ фактически означает: "В действительности я очень обеспокоен, но если вы узнаете об этом, то будете использовать это против меня и причинять мне боль”.

Проведенные исследования показывают, что похвала детей (оборотная сторона наказаний) также тонко подрывает их побуждение к достижениям. Похвала предполагает оценку взрослым ребенка в таких заявлениях как: "О, ты такой умный, ты получил все "А" или 100%”, или "Я так горжусь твоей победой!” Дети улавливают подразумеваемую логику, которая означает - "Если я получаю все "А" или 100%, то я умен, поэтому, если я получаю меньше чем 100% или не все "A", то я тупой”, или - "Если я побеждаю, мой родитель гордится мной, но если я не побеждаю тогда, он будет разочарован, огорчен”. Таким образом, если успех не гарантирован, то привлекательным решением становится уход от потенциальной неудачи, отказ от стремления что-то делать вообще.

На 2-ом месте:

Используйте Внешние Вознаграждения для мотивации успеха

В то время как многие родители полагают что вознаграждения (иначе — подкуп) за работу в школе мотивирует детей учиться, научные исследования убедительно указывает на совсем противоположное. Внешние вознаграждения (деньги, удовольствия, особая деятельность и т.д.) за успешную учебную работу или чтения книг, на самом деле, приводит к ее уменьшению. Награда - фактор мотивации короткого промежутка времени, но в долгосрочном периоде - фактор демотивации!

Действительно, исследования показали, что методы, такие как предложение приза за чтение определенного количества книг также уменьшают навыки понимания прочитанного. Дети учатся читать, чтобы получить приз, а не понять то, что они прочитали в книге. Этот подход также трансформирует детей в торгашей-переговорщиков, которые научаются торговаться в отношении все более и более лучших вознаграждений в обмен на обеспечение качества или результатов, желаемых их родителями. В конечном счете отношение ребенка к школьной работе становится таким: "Итак, вы хотите, чтобы я получил хорошие оценки, но что это будет значить для меня? ”. Как только ваши вознаграждения перестанут быть интересны, побуждение для учебной работы исчезнет.

И, наконец, на 1-м месте Топ-пятерки:

Внимание на Исправление Ошибок

Это - единственная, лучшая стратегия саботировать побуждение к образованию. Просто вспомните в прошлый раз, когда ваша мать или теща указали вам, что обед, который вы приготовили, был переварен/недоварен, или имел слишком мало/много соли. Вспомните свою признательность за то, что она отмечает ваши недостатки и почувствуйте тепло, заботу и привязанность, нарастающую между вами, поскольку она попыталась сделать вас лучшей женой/матерью или мужем/отцом. Такое замечание вашей ошибки просто побуждает вас захотеть пригласить ее к себе снова и приготовить еще лучший обед? Нет, тогда почему вы думаете, что та же самая стратегия способна помочь вашему ребенку?

Когда дети еще очень малы, мы приветствуем и принимаем каждую попытку и каждое усилие, которое они прилагают, чтобы научиться говорить, ходить, держать чашку, пинать мяч и т.д. Такая поддержка их усилий нужна, чтобы стимулировать их естественное стремление к совершенствованию и росту без опасения критики. Теперь же, когда они начали ходить в школу, мы берем этот успешный метод, который работал так хорошо в течение прошлых 4-5 лет, и переворачиваем его вверх дном. Мы теперь сосредотачиваемся на их ошибках и недостатках. Мы настойчиво обращаем внимание на то, что они сделали плохо, не достаточно хорошо или должны улучшить. Попробуйте этот метод на своем супруге и убедитесь, как хорошо он работает!

Ясно, эта стратегия почти надежна для родителей, стремящихся сорвать образование своего ребенка.

Конечно, если вы оказываетесь одним из тех родителей, которые выбирают противоположный путь укрепления и развития любви к обучению, высоким стремлениям и побуждению к достижениям, вам будет лучше избежать этой Топ-Пятерки саботажных стратегий образования. Просто не жалуйтесь потом, когда вам придется оплачивать все те затраты за обучение, счета пансиона и покупку учебников или рассматривать дорогие варианты высшего образования!

успеваемость   родители   психология образования   школа   обучение   педагоги-новаторы  

Просмотров: 1557 | Рейтинг: 40

Kasimov
26.11.2014 15:37:37     Материальный стимул в виде подарка за хорошую учебу, мне кажется, имеет право на существование. Мы ведь и себя иногда награждаем за какой-либо успех, можно наградить и ребенка. С одним условием, что подарок рассматривается только как гарнир, маленькое поощрение к основному: настоящему интересу к его жизни, а не только к учебе.
Лена
10.11.2014 15:07:43     Да, только доброе побуждение наиболее верный, хотя и не столь быстрый как принуждение путь для любящего родителя. Заставив, можно получить быстрый результат, но в долговременной перспективе это не работает, так как обязательно вызовет протест и желание сделать все наоборот.
Лада
20.06.2014 19:13:35     Тем более печально, что такой родительский саботаж идет на уровне подсознания - это значит, в нас внедрено, что ругать ребенка есть лучший способ воспитания. Откуда это пошло, с чего началось? Скорее всего, с поколения наших родителей, вынужденных видеть главную ценность человека в его работе, а не в ценности личности как таковой.
Синегор
09.06.2014 11:58:55     Безусловно, полезная статья! Иногда мы сами не отдаем себе отчет, к чему ведут привычные выражения - лентяй, оболтус, разгильдяй и т.д. а ведь это - программа, которую мы закладываем в ребенка.
Sandro
01.06.2014 22:23:55     Человек по природе своей стремится к упрощению. А приведенные в статье стереотипы есть как раз упрощение сложной науки мотивации ребенка. Проще заставить, чем вдохновить. Проще наказать, чем разобраться в причинах нежелания учиться. Но родителям надо помнить, что то, что проще, не всегда лучше.
Cover
29.05.2014 17:56:10     Родителям нужно научиться отпускать от себя ребенка. Стратегии, приведенные в статье, это даже не стремление держать ребенка под постоянным родительским контролем, а гиперопека, когда родители уверены, что без понукалово он ничего не будет делать. В конце концов, ребенок смиряется с этим и уже не предпринимает попыток быть самостоятельным. Вот вам и инфантильное поколение!
Северянка
21.05.2014 15:03:18     Тут еще многое зависит от настроя в самой семье - относятся ли они к учебе, к стремлению к новым знаниям положительно? Вопрос не праздный, так как большинство взрослых не любят учиться, не видят в этом необходимости, что и "успешно" передают своим детям.
http://www.shkola4.okis.ru
И. Евсеева
07.05.2014 16:58:11     На самом деле, печально, что такие понукания чаще всего применяются родителями. К чему это ведет? Только к утрате интереса к обучению...
Elma
23.04.2014 16:30:48     Автором верно подмечены наиболее часто встречающиеся родительские стереотипы о том, как следует помогать детям делать уроки. Главное, по их мнению, это посадить его за стол, а там, мол, сам разберется. Конечно, простое сидение за столом помогает мало, и вот ребенок уже шалопай и оболтус.
Vassa
20.04.2014 16:47:43     Честный и прагматичный подход американцев: автор говорит, что ошибочные стратегии по демотивации обучению могут стоит от 50 до 200 тыс. долл. "которые могли бы пойти на ваш пенсионный фонд". Но мы же все равно будем по-своему...оттого и живут в бедности многие старики.
Оксана
18.04.2014 22:55:14     Важно понять, почему ребенок не любит этот предмет,по которому не хочет делать уроков. Может быть, есть трения с учителем. Может быть, он хронически не успевает и ему нужна дополнительная поддержка. Например, заниматься с ним самому или пригласить репетитора. Возможно, в классе напряженные отношения... В общем, ребенок не хочет не просто так - и устранив причину, можно добиться успехов и в учебе.
А.Н. Дорохина
18.04.2014 16:06:53     Меня иногда поражает самоуверенность родителей, думающих, что они и так все знают и незачем пересматривать свои взгляды, даже если они очевидно ведут к неуспеху. Но внимание к учебным делам ребенка - это лучшая возможность воспитать его успешным человеком.
*Алена*
17.04.2014 13:08:40     Стереотипы потому и живучи, что тут думать не надо: выпалил два десятка раз "делай уроки, тебе говорят, оболтус!" и свободен. А сделает он или нет на самом деле, это уже, получается, дело десятое.(((
Ирэн
16.04.2014 00:56:54     В саботаже мы преуспели...) Думаю, эти понукивания очень хорошо известны всем родителям. Но почему так мало информации о лучших стратегиях, тех, которые бы подталкивали детей к хорошей учебе?
К. Порошина
14.04.2014 13:14:38     К сожалению, эти "стратегии" - следствие того, что динамичность жизни подталкивает родителей искать методы воспитывать детей, не тратя на это сил и времени.
Юлианна
13.04.2014 15:30:27     "Когда дети еще очень малы, мы приветствуем и принимаем каждую попытку и каждое усилие, которое они прилагают, чтобы научиться говорить, ходить, держать чашку, пинать мяч и т.д. Такая поддержка их усилий нужна, чтобы стимулировать их естественное стремление к совершенствованию и росту без опасения критики." - это понятно и как бы присутствует в идеале. Но как же трудно в сотый раз повторять, чтобы ребенок сел за уроки!!!
Катрина
12.04.2014 18:05:26     С такой демотивацией ребенка к учебе, не спасут никакие пенсионные накопления. Свято место пусто не бывает, место учебы могут занять другие, к сожалению, не вполне невинные увлечения.
Лидия Ивановна Ковырзина
10.04.2014 13:56:04     Конечно, современная женщина выполняет слишком много несвойственных ее природе функций. Ясно, что здесь нужно правильно расставлять приоритеты. Дети - важнее многих вещей. Сейчас скажу крамольную мысль, за которую меня могут линчевать сторонницы женских свобод (и пусть себе!))) Гораздо правильнее, когда женщина-мать занята внутренним обустройством жизни семьи. Кому нужен внешний успех и миллионы, если твои дети страдают от нехватки внимания?!
Лера
10.04.2014 11:36:46     А стоит ли так уж винить родителей? В прежние времена мамы не работали, они занимались домашним хозяйством и детьми. Теперь же они вынуждены зарабатывать деньги, делать карьеру, быть успешными и при этом успевать воспитывать детей и вести дом...
Оксана
10.04.2014 02:54:08     Просто современные родители не могут (не хотят) уделять много внимания воспитанию, поэтому и ищут в стереотипных формах поведения замену собственным усилиям.
  1   2

Новые участники

Weldonroodo
29 May 2017 04:10
Brucever
28 May 2017 23:08
VincentFrisa
28 May 2017 20:45
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Поиск по сайту

Новые записи

Тайна школьной успеваемости
От каких факторов зависят детские успехи и неудачи? От уровня образования родителей? Нет, это слишком прямолинейный ответ. А от чего тогда? Эту загадку раз...
Мужчина-педагог очень важен для мальчишек
Уроженец Бурятии сделал футбольную команду из детдомовских ребят чемпионами мира. Действующий футболист красноярского клуба «Тотем» Олег Бадмаев нескол...
Ребенок плохо учится – что делать?
"Надо радоваться! - советует известный педагог-новатор, доктор психологических наук из Екатеринбурга Александр Лобок. - Я занимаюсь тем, что вытаскиваю дет...
  1   2   3