Дуальное образование: готова ли к нему школа?


Зоряна     18.Mar.2014

С этого года в 4 регионах нашей страны запускается проект дуального образования. В первую очередь, это произойдет в таких отраслях, как автомобилестроение, металлургия, машиностроение, производство строительных материалов, электротехника. Что это такое и как следует готовиться к переходу на новую модель обучения школам, ведь так или иначе вузовской программе должна соответствовать и школьная подготовка?

Обучение специалистов высокотехнологических отраслей в нашей стране давно уже требовало пересмотра - слишком велика цена "человеческого фактора" в отраслях, где один просчет может стоить миллиарды рублей. А между тем у нас профтехподготовка и вузовское образование в силу перехода большинства предприятий в частные руки и отсутствия обязательной студенческой практики оказались оторваны от непосредственного производства.

Свою роль в снижении престижа уроков трудового воспитания сыграл и переход школ на "болонскую систему". Трудовое обучение воспринимается школьниками как досадная помеха в подготовке к ГИА и ЕГЭ, ведь оценка по "труду" никак не повлияет на поступление в вуз даже технического профиля. К чему тогда тратить время на этот предмет?

Между тем, есть оптимальная модель подготовки "синих воротничков" в странах с такой же "болонской системой". В первую очередь, это Германия. Именно система дуального образования помогает этой стране минимизировать потери от мирового экономического кризиса и по-прежнему удерживать бренд "Сделано в Германии" на высоком уровне. Германскую систему дуального образования и решено взять за основу в пилотных программах наших регионов.

Программа дуального образования предполагает объединение в рамках образовательного процесса теории и практики. Она построена на принципах взаимовыгодного партнерства государства и частного бизнеса. Государство предоставляет обязательную часть теоретической подготовки специалистов, а частный бизнес - практическое освоение знаний на действующих предприятиях. Причем, практике будет уделяться самое пристальное внимание. Такое партнерство выгодно всем, и, в первую очередь, самому государству. К примеру, в той же Германии общие расходы на профессиональное образование составляют 30 млрд. евро в год, но 80% из них дает частный бизнес. Предполагается, что внедрение дуального образования и в нашей стране в короткие сроки восполнит дефицит технических кадров в стране и поможет, наконец, перейти от сырьевой модели экономики к производящей модели.

Как же готовиться к введению дуального образования школам? В школах главная беда - неуклонное сокращение уроков труда, где школьники учатся мастерить собственными руками. Нынешний ученик не умеет не то что выпилить скворечник, он не знает даже, что такое верстак и с какой стороны брать лобзик. Как легенда сейчас воспринимаются воспоминания о том, как еще 30 лет назад экскурсии на действующие предприятия были обязательной частью трудового обучения. А сегодня в каждом городе наберется не более десятка школ, имеющих свои мастерские. Отсюда и отношение учеников к ручному труду как к чему-то устаревшему, архаичному, ненужному в современной жизни.

Положение может исправить введение в курс школьного образования такого предмета как "инженерия", как это делается в развитых странах. Этот предмет – на стыке разных наук: физики, химии, информатики, геометрии, алгебры и даже теории искусств. Поэтому ученики более плотно изучают свойства материалов, их сопротивляемость, учатся работе с измерениями, пишут компьютерные программы и работают с 3D-принтерами. На уроках инженерии ученики проектируют разнообразные предметы, детали, из которых затем собирают готовые изделия - миниатюрную технику и даже управляемых роботов! Такие школы уже есть, но их - считанные единицы на всю страну.

Введение нового предмета, естественно, затратно. К примеру, подготовка одной школьной лаборатории с 3D-принтером стоит от 2,5 миллионов рублей и выше. Но – за ними будущее. Именно такая система школьной подготовки может стать адекватной современности основой, на которой дуальное образование станет преемственным, укоренится прочно и надолго.

Дуальное образование: готова ли к нему школа?

дуальное образование   уроки труда   трудовое обучение   профтехподготовка  

Просмотров: 2488 | Рейтинг: 42


07.06.2014 08:00:53     То, что нужно переводить техническую подготовку школьников на более высокий современный уровень, уже объективная необходимость. Мир усложняется, все больше технических новинок входит не то что в производство, а и в быт людей.
гость
27.05.2014 11:45:29     Я бы так не сказал.. Наоборот, нужно поддержать депрессивные регионы, там реально задыхаются от нехватки квалифицированных кадров и по этой причине не могут открыть новое производство.

27.05.2014 06:05:43     Поддерживают тех, кто сам шевелится. В депрессивных регионах главы таковы, что сами довели свои территории до разорения, что же им еще и бюджетные деньги отдавать на съедение?

26.05.2014 08:34:48     С удивлением узнала новость о том, что выделенные под проект 10 млрд руб. были келейно распределены закрытой комиссией Минобраза в составе 7 чел. по 10 регионам, 9 из которых - доноры. Кто выбирал эти регионы и почему бюджетные средства выделены именно им?

15.05.2014 12:23:13     Думаю, школе вовсе не так уж и обязательно готовиться к переходу на дуальное образование. Достаточно и качественного преподавания предметов, связанных с техническим профилем. Ведь не все же выпускники пойдут именно на технические специальности!

05.05.2014 19:53:23     Кстати, не мешало бы сделать обзор таких школ, где уже действуют факультативы инженерии в виде робототехнических клубов или лабораторий. Пока об их опыте мало кому известно, а ведь нужно бы поддержать начинание.

27.04.2014 22:39:00     Действительно, сначала нужно восстановить дореформенный объем производства и стать производящей страной, а не сырьевой колонией. Если сравнить советскую промышленность и нынешнюю, то получается, мы проедаем последние крохи наследства советской эпохи.

14.04.2014 17:37:22     Новая обертка и современное громкое название для старого содержания нужны, чтобы повысить престиж рабочих профессий. Но надо сказать, что на одном престиже далеко не уедешь, на производстве нужны, прежде всего, новые рабочие места и нормальная стабильная зарплата.

08.04.2014 16:32:39     В самом деле, данную программу лучше было бы дополнить разделом школьного инженерного обучения. Технологии день ото дня становятся сложнее, почему бы не расширить рамки трудового воспитания, привлекая новые, современные методы?
гость D.
06.04.2014 18:24:51     Как бы программа не стала очередным глобальным распилом бюджетных миллионов. У немцев это все поставлено нормально, у нас же что ни программа, то кормушка.

03.04.2014 10:03:09     Если выделят федеральное финансирование этой программы, то крупные предприятия будут более чем заинтересованы.) Для обновления учебного центра в рамках дуального обучения тоже нужны средства.

27.03.2014 23:01:59     Вначале надо поднять производство, чтобы все предприятия работали на полную загрузку, без скрытой безработицы в виде лишних выходных дней, а затем уже привлекать сюда молодежь.

26.03.2014 13:51:30     В сельских школах трудовое обучение не так запущено - можно сказать, оно и не прекращалось никогда. Может, конечно, не в той степени, что в советское время, но все же нельзя сказать, что ученики не умеют подходить к верстаку или к различным простым механизмам.

25.03.2014 17:14:46     А в школах Германии есть инженерия?

25.03.2014 12:22:00     Техника - самое простое, да, купил, поставил, освоил. Сложное - нужны учебники по новому предмету! Кто их напишет, и на базе какого учебного материала?

23.03.2014 14:05:26     Готовы ли наши производственники вкладываться в создание рабочих мест для молодежи? Ведь ясно, что сразу в цеха их не поставишь, нужны, видимо, отдельные учебные корпуса. Пока что они предпочитали брать уже обученные кадры, особо не задумываясь о системах наставничества.

22.03.2014 07:57:08     Все новое -это хорошо забытое старое. Под немецким соусом нам преподают ту же самую систему заводской практики и системы наставничества. Конечно, теперь это уже партнерство не гос. предприятий, а частных, но суть-то от этого не меняется.

21.03.2014 12:58:54     В наших школах еще не научились работать с таким ресурсом как гранты. Есть система поддержки инновационных моделей образования, в том числе и международная. На них - грантодателей - и стоит выйти с такими предложениями по переоборудованию кабинетов труда. Оформление не занимает много времени, а результат может быть успешным.

19.03.2014 14:01:17     Трудовое обучение в школах действительно пора наполнить новым содержанием. Для разных регионов нужно свое. Например, для сельских школ и возможно оставить шитье и кулинарию, работу в полях и практику освоения сельскохозяйственных машин. Но для городских школ нужно внедрять более тесное ознакомление с производственными предприятиями.

18.03.2014 22:23:57     Странно... разрушив систему профтехобразования, заимствуем теперь опыт Германии. Но немецкий опыт вырос не на пустом месте - там имеется непрерывная традиция качественного профессионального образования.

Новые участники

dwightki2
17 Nov 2018 08:23
alisabu3
17 Nov 2018 08:15
genevieveku16
17 Nov 2018 08:11
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Поиск по сайту

Новые записи

Тайна школьной успеваемости
От каких факторов зависят детские успехи и неудачи? От уровня образования родителей? Нет, это слишком прямолинейный ответ. А от чего тогда? Эту загадку раз...
Мужчина-педагог очень важен для мальчишек
Уроженец Бурятии сделал футбольную команду из детдомовских ребят чемпионами мира. Действующий футболист красноярского клуба «Тотем» Олег Бадмаев нескол...
Ребенок плохо учится – что делать?
"Надо радоваться! - советует известный педагог-новатор, доктор психологических наук из Екатеринбурга Александр Лобок. - Я занимаюсь тем, что вытаскиваю дет...
  1   2   3