Дуальное образование: готова ли к нему школа?


Зоряна     18.Mar.2014

С этого года в 4 регионах нашей страны запускается проект дуального образования. В первую очередь, это произойдет в таких отраслях, как автомобилестроение, металлургия, машиностроение, производство строительных материалов, электротехника. Что это такое и как следует готовиться к переходу на новую модель обучения школам, ведь так или иначе вузовской программе должна соответствовать и школьная подготовка?

Обучение специалистов высокотехнологических отраслей в нашей стране давно уже требовало пересмотра - слишком велика цена "человеческого фактора" в отраслях, где один просчет может стоить миллиарды рублей. А между тем у нас профтехподготовка и вузовское образование в силу перехода большинства предприятий в частные руки и отсутствия обязательной студенческой практики оказались оторваны от непосредственного производства.

Свою роль в снижении престижа уроков трудового воспитания сыграл и переход школ на "болонскую систему". Трудовое обучение воспринимается школьниками как досадная помеха в подготовке к ГИА и ЕГЭ, ведь оценка по "труду" никак не повлияет на поступление в вуз даже технического профиля. К чему тогда тратить время на этот предмет?

Между тем, есть оптимальная модель подготовки "синих воротничков" в странах с такой же "болонской системой". В первую очередь, это Германия. Именно система дуального образования помогает этой стране минимизировать потери от мирового экономического кризиса и по-прежнему удерживать бренд "Сделано в Германии" на высоком уровне. Германскую систему дуального образования и решено взять за основу в пилотных программах наших регионов.

Программа дуального образования предполагает объединение в рамках образовательного процесса теории и практики. Она построена на принципах взаимовыгодного партнерства государства и частного бизнеса. Государство предоставляет обязательную часть теоретической подготовки специалистов, а частный бизнес - практическое освоение знаний на действующих предприятиях. Причем, практике будет уделяться самое пристальное внимание. Такое партнерство выгодно всем, и, в первую очередь, самому государству. К примеру, в той же Германии общие расходы на профессиональное образование составляют 30 млрд. евро в год, но 80% из них дает частный бизнес. Предполагается, что внедрение дуального образования и в нашей стране в короткие сроки восполнит дефицит технических кадров в стране и поможет, наконец, перейти от сырьевой модели экономики к производящей модели.

Как же готовиться к введению дуального образования школам? В школах главная беда - неуклонное сокращение уроков труда, где школьники учатся мастерить собственными руками. Нынешний ученик не умеет не то что выпилить скворечник, он не знает даже, что такое верстак и с какой стороны брать лобзик. Как легенда сейчас воспринимаются воспоминания о том, как еще 30 лет назад экскурсии на действующие предприятия были обязательной частью трудового обучения. А сегодня в каждом городе наберется не более десятка школ, имеющих свои мастерские. Отсюда и отношение учеников к ручному труду как к чему-то устаревшему, архаичному, ненужному в современной жизни.

Положение может исправить введение в курс школьного образования такого предмета как "инженерия", как это делается в развитых странах. Этот предмет – на стыке разных наук: физики, химии, информатики, геометрии, алгебры и даже теории искусств. Поэтому ученики более плотно изучают свойства материалов, их сопротивляемость, учатся работе с измерениями, пишут компьютерные программы и работают с 3D-принтерами. На уроках инженерии ученики проектируют разнообразные предметы, детали, из которых затем собирают готовые изделия - миниатюрную технику и даже управляемых роботов! Такие школы уже есть, но их - считанные единицы на всю страну.

Введение нового предмета, естественно, затратно. К примеру, подготовка одной школьной лаборатории с 3D-принтером стоит от 2,5 миллионов рублей и выше. Но – за ними будущее. Именно такая система школьной подготовки может стать адекватной современности основой, на которой дуальное образование станет преемственным, укоренится прочно и надолго.

Дуальное образование: готова ли к нему школа?

дуальное образование   уроки труда   трудовое обучение   профтехподготовка  

Просмотров: 1847 | Рейтинг: 42

Льдинка
16.12.2014 14:53:50     По недавнему опросу "Форбса" развитие общества обеспечивают предприниматели и ученые, т.е. в любом случае мир движется в будущее с помощью новых технологий. Чем больше у нас будет технически подготовленных кадров, тем быстрее это будущее будет приходить и к нам.
Ольга Ларина
17.09.2014 15:53:44     Я бы проголосовала обеими руками за введение предмета "Инженерия" вместо "Технологии". Такой предмет принес бы больше пользы.
Саратога
16.06.2014 12:38:52     Дуальное обучение (т.н "сэндвич-программа") позволяет решить главную проблему студентов: большинство из студентов вынуждены где-то работать и у них практически не остается времени на теоретическую подготовку. А с этой программой у них не будет этой проблемы, равно, как и с будущим трудоустройством.
Денис
07.06.2014 12:00:53     То, что нужно переводить техническую подготовку школьников на более высокий современный уровень, уже объективная необходимость. Мир усложняется, все больше технических новинок входит не то что в производство, а и в быт людей.
гость
27.05.2014 15:45:29     Я бы так не сказал.. Наоборот, нужно поддержать депрессивные регионы, там реально задыхаются от нехватки квалифицированных кадров и по этой причине не могут открыть новое производство.
В. Иванов
27.05.2014 10:05:43     Поддерживают тех, кто сам шевелится. В депрессивных регионах главы таковы, что сами довели свои территории до разорения, что же им еще и бюджетные деньги отдавать на съедение?
Е.А. Липкина
26.05.2014 12:34:48     С удивлением узнала новость о том, что выделенные под проект 10 млрд руб. были келейно распределены закрытой комиссией Минобраза в составе 7 чел. по 10 регионам, 9 из которых - доноры. Кто выбирал эти регионы и почему бюджетные средства выделены именно им?
Алмат
15.05.2014 16:23:13     Думаю, школе вовсе не так уж и обязательно готовиться к переходу на дуальное образование. Достаточно и качественного преподавания предметов, связанных с техническим профилем. Ведь не все же выпускники пойдут именно на технические специальности!
Г.А. Кропанева
05.05.2014 23:53:23     Кстати, не мешало бы сделать обзор таких школ, где уже действуют факультативы инженерии в виде робототехнических клубов или лабораторий. Пока об их опыте мало кому известно, а ведь нужно бы поддержать начинание.
murman
28.04.2014 02:39:00     Действительно, сначала нужно восстановить дореформенный объем производства и стать производящей страной, а не сырьевой колонией. Если сравнить советскую промышленность и нынешнюю, то получается, мы проедаем последние крохи наследства советской эпохи.
Динара
20.04.2014 23:50:29     Понятно, что дуальное образование должно быть преемственным. Но кто выделит школам 2,5 млн.? От нашего Минобра можно дождаться только незначительных сумм, а спонсоров, готовых оплатить, наперечет, и они давно уже "разобраны" по школам.
А.Н. Гончаренко
14.04.2014 21:37:22     Новая обертка и современное громкое название для старого содержания нужны, чтобы повысить престиж рабочих профессий. Но надо сказать, что на одном престиже далеко не уедешь, на производстве нужны, прежде всего, новые рабочие места и нормальная стабильная зарплата.
Саратога
08.04.2014 20:32:39     В самом деле, данную программу лучше было бы дополнить разделом школьного инженерного обучения. Технологии день ото дня становятся сложнее, почему бы не расширить рамки трудового воспитания, привлекая новые, современные методы?
гость D.
06.04.2014 22:24:51     Как бы программа не стала очередным глобальным распилом бюджетных миллионов. У немцев это все поставлено нормально, у нас же что ни программа, то кормушка.
И.Г. Лунгин
03.04.2014 14:03:09     Если выделят федеральное финансирование этой программы, то крупные предприятия будут более чем заинтересованы.) Для обновления учебного центра в рамках дуального обучения тоже нужны средства.
abashev
29.03.2014 17:32:05     Крупные производственные предприятия располагают своей собственной учебной базой, примут ли они "чужаков"? Тогда придется вернуть и систему распределения, иначе куда будут трудоустроены выпускники технических колледжей?
Stasya
28.03.2014 03:01:59     Вначале надо поднять производство, чтобы все предприятия работали на полную загрузку, без скрытой безработицы в виде лишних выходных дней, а затем уже привлекать сюда молодежь.
Динара
26.03.2014 17:51:30     В сельских школах трудовое обучение не так запущено - можно сказать, оно и не прекращалось никогда. Может, конечно, не в той степени, что в советское время, но все же нельзя сказать, что ученики не умеют подходить к верстаку или к различным простым механизмам.
Одинпапа
25.03.2014 21:14:46     А в школах Германии есть инженерия?
Undina
25.03.2014 16:22:00     Техника - самое простое, да, купил, поставил, освоил. Сложное - нужны учебники по новому предмету! Кто их напишет, и на базе какого учебного материала?
  1   2

Новые участники

Michaelpug
22 May 2017 23:16
Alexarpex
22 May 2017 22:41
DarlaFruib
22 May 2017 19:35
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Поиск по сайту

Новые записи

Тайна школьной успеваемости
От каких факторов зависят детские успехи и неудачи? От уровня образования родителей? Нет, это слишком прямолинейный ответ. А от чего тогда? Эту загадку раз...
Мужчина-педагог очень важен для мальчишек
Уроженец Бурятии сделал футбольную команду из детдомовских ребят чемпионами мира. Действующий футболист красноярского клуба «Тотем» Олег Бадмаев нескол...
Ребенок плохо учится – что делать?
"Надо радоваться! - советует известный педагог-новатор, доктор психологических наук из Екатеринбурга Александр Лобок. - Я занимаюсь тем, что вытаскиваю дет...
  1   2   3