Школа возрождения или школа вырождения?


Л.П. Уварова     13.Sep.2013

Недавно попалось на глаза интересное исследование: оказывается, при проведении контрольной работы ученик начальных классов испытывает такой же стресс, как космонавт при взлете ракеты... Причем, подтверждено это совершенно официально - письмом Министерства образования РФ от 22.02.1999 года, где приводятся данные о том, что уже по окончании первого класса обычной общеобразовательной школы у 60-70%малышей наблюдаются пограничные психические расстройства.(!)

Казалось бы, это невозможно! Все вроде как учатся и ничего! Но обратите внимание, как "помолодела" за последние годы криминальная статистика. Не буду здесь приводить эти ужасающие примеры, но все, наверное, читали о расправах 9-12-летних ребят над своими же сверстниками или теми, кто помладше. Такого расцвета криминала среди малолетних, причем, криминала неосознанного, звериного что-ли, наша страна не знала за все предыдущее столетие!

Почему это происходит? Ясно, что дело не только в отдельных индивидуумах, тем более, когда речь идет о столь нежном возрасте, когда человек просто не успевает впитать в себя начатки бандитского образа жизни.

Значит, дело в системе? В этой самой нашей системе школьного образования, которая и приучает ребенка к стрессовым ситуациям и становится источником постоянного адреналина в крови, побудителем поиска острых ощущений и вне стен школы?

Всерьез заинтересовавшись этим вопросом я в конце-концов и обнаружила замечательную книгу, где проблема негуманности нашего школьного образования рассмотрена с иной - медицинской точки зрения. Называется она "Школа возрождения или школа вырождения".

Автор этой книги – доктор медицинских наук и педагог-новатор В.Ф. Базарный много лет посвятил профилактике детского здоровья. Результатом его исследований и наблюдений стал неожиданный для многих из нас вывод: в стремительно растущем уровне заболеваний школьников повинна… сама школа.

За годы обучения в школе дети приобретают по 4-6 сугубо школьных болезней. Воспитание «усидчивости» оборачивается нарушением осанки, ранними сколиозами, хронической головной болью, перепадами давления, у 60-70 процентов первоклассников отмечаются неадекватные психические реакции, угасает творческий потенциал, дети перестают хотеть учиться. В чем же дело?

Автор отвечает на этот вопрос так: нынешняя модель образования направлена против... детей. Она не учитывает особенностей развития детского организма, его психических и физиологических потребностей и способствует его деградации. Дети интуитивно чувствуют это и потому не хотят ходить в учреждения с сидяче-закрепощенным режимом обучения, с отчужденной дидактикой и непрерывными стрессами.

Но такой школе есть и альтернатива – здоровьесберегающая система обучения, одним из авторов которой является В.Ф. Базарный. Ее элементы внедрены пока, к сожалению, только в 3,5 из 53 тысяч школ России.

Вот куда следовало бы приложить потенциал родительских управляющих советов! В книге подробно раскрываются основные компоненты новой системы, даются практические рекомендации именно родителям, которые по новому Закону об образовании имеют полное право потребовать выполнения школой договорных обязательств по сохранению здоровья детей. Нужно остановить этот механизм деградации нашего подрастающего поколения!


Школа возрождения или школа вырождения?

В.Ф. Базарный   современная модель образования   антигуманная педагогика   школьные заболевания  

Просмотров: 2568 | Рейтинг: 34


26.03.2014 14:23:37     Ну, по поводу воспитанников старой системы, мне кажется, это так. Мышление многих учителей зажато рамками тогдашних представлений о технологии образования, а когда приходит что-то новое, это подвергается отрицанию - трудно все-таки менять стереотипы, больно, оттого идет отвержение.
психотерапевт
23.03.2014 22:39:01     ДЛЯ Анатолий
30.12.2013 15:15:28 Не пора ли пересмотреть стандарты обучения по урочной системе, по сидению за партами в неподвижном состоянии в течение 6 часов? Ведь урочной системе уже 400 лет, неужто за это время не придумано ничего более совершенного?

ПРИДУМАНО И ЕЩЕ КАК ПРИДУМАНО..

ВОЗМОЖНЫ ИНТЕРАКТИВНЫЕ, ВЫЕЗДНЫЕ... УРОКИ... ,НО

НА ВСЕ НУЖНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕНЬГИ С ОДНОЙ СТОРОНЫ...
А РОДИТЕЛИ КАК ПРАВИЛО ОТКАЗЫВАЮТ, НЕ ВСЕ КОНЕЧНО..
ШКОЛЫ ПЕРЕШЛИ НА САМООБЕСПЕЧЕНИЕ, ИМ НЕ ДАЮТ ДОТАЦИЙ,

А ЗА ИНИЦИАТИВУ ЕЩЕ И БЬЕТ ПО СТАРИНКЕ...
гость из будущего
23.03.2014 22:33:05     Олег
16.09.2013 19:01:48 В наше время наилучшей дисциплиной считалось, если на уроке учителя слышно как в классе бьется о стекло муха. :) Неужели с тех пор ничего не изменилось?.

.ОЛЕГ, СКАЖИТЕ..
неужели вы считаете, что ребенок ,который разговаривает на уроке, что то способен вынести с него, кроме пустой головы и портфеля..?
гость
23.03.2014 22:28:30     ОТВЕТ ДЛЯ ..........И НА.....

Н. Назарова
27.09.2013 15:30:02 Возможно, стоило бы провести углубленную медэкспертизу здоровья школьников. Классно-урочной системе вот уже пять столетий, может быть, пришло время пересмотреть организацию системы обучения




АБСОЛЮТНАЯ ИЛЛЮЗИЯ, ЧТО медэкпертиза даст какой -нибудь удовлетворительный ответ...
проблема здоровья детей нее в классно- урочной системе,


как психотерапевт скажу, что проблема здоровья идет из семьи, его морально- нравственного здоровья, отношений, взаимной заботы и любви...
ребенок рОжденный и воспитанный в ЛЮБВИ выносит любую школьную нагрузку...
ребенок внебрачный, а хуже рожденный если один из родителей находился в другом браке , то есть ребенок от прелюбодеяния ребенок больной, и мало успешный в жизни..
(исключения есть во вcем).. и школа расплачивается за
за безнравственность родителей , а не за урочную систему...

24.02.2014 18:49:02     Дети такие живые и веселые существа, что им просто невмоготу сидеть неподвижно столько часов! Особенно печально видеть, как они заморенные, бледные, идут после уроков в конце недели. Пожалели бы детишек! Им нужно больше движения, больше свободы!

30.12.2013 16:15:28     Не пора ли пересмотреть стандарты обучения по урочной системе, по сидению за партами в неподвижном состоянии в течение 6 часов? Ведь урочной системе уже 400 лет, неужто за это время не придумано ничего более совершенного?

01.12.2013 21:05:59     Одно дело - сидеть в закрепощенной позе 6-7 уроков, другое - насколько продуктивны эти уроки. Формализованные знания порождают такое же формализованное отношение к предметам. Если нет практической привязки предмета к реальному опыту или исследованию, ребенок не будет испытывать нужды для закрепления знания и перевода в долговременную память.

13.11.2013 20:08:52     Самое странное - никто не задается вопросом: а надо ли так уж усложнять школьную программу и давать, например, в 11 классе знания на уровне 1-2 курса института? Понятно, что это может быть оправданным по профильному предмету, но и в этом случае вопрос: а на 1-2 курсе вуза он чем будет заниматься? Повторять пройденное?

01.11.2013 23:55:15     Кризис образования у нас все еще продолжается... Менталитет меняется в лучшем случае через поколение. Наша школа еще ...цать лет продолжит оставаться источником неоправданного стресса, что, конечно, очень печалит.

11.10.2013 13:33:39     Чрезмерная заорганизованность только вредит качеству обучения, поскольку является источником дополнительного стресса - такие выводы сделали психологи, изучив взаимовлияние дисциплины и успеваемости. Это, кстати, подтверждается примерами Швеции и Финляндии, где свободная атмосфера на уроках стала одним из факторов успешного обучения.

30.09.2013 13:31:41     А разве дети не будут уставать, если будут стоять все уроки?

29.09.2013 17:37:50     К самой классно-урочной системе нет таких уж претензий. Как я понимаю, Базарный предлагает пересмотреть сидячий режим занятий. У него школьники не сидят, а стоят за высокими партами наподобие конторок.

27.09.2013 15:30:02     Возможно, стоило бы провести углубленную медэкспертизу здоровья школьников. Классно-урочной системе вот уже пять столетий, может быть, пришло время пересмотреть организацию системы обучения?

20.09.2013 14:50:33     Почему свое слово не скажет Минздрав? Разве не они должны заботиться о сохранении здоровья детей? Онищенко знает только как запреты на продукцию издавать, а про здоровье малышей ни одного слова за последние годы...

18.09.2013 22:47:58     В самом деле, здоровье школьников оставляет желать лучшего... Ввели дополнительные уроки физкультуры, но это капля в море по сравнению с тем, сколько часов им приходится сидеть в закрепощенной позе.

16.09.2013 19:01:48     В наше время наилучшей дисциплиной считалось, если на уроке учителя слышно как в классе бьется о стекло муха. :) Неужели с тех пор ничего не изменилось?...

14.09.2013 19:15:56     Минобразования рассылает такие письма, но не считает необходимым изменение урочной системы преподавания. Каждый педагог знает, что такое стресс у школьников. В Европе считается нормой если ученики в ходе урока ходят по классу, разговаривают. У нас же норма - мертвая тишина, или пример еще хуже - стоять с секундомером над душой несчастного младшеклассника и проверять скорость чтения.(!) И само же Минобразования ввело эту норму. Тогда для чего эти письма?!
Мария
14.09.2013 15:30:12     На какую именно статью нового Закона об образовании можно ссылаться?

Новые участники

Robertdub
25 Sep 2017 23:27
mathewih11
25 Sep 2017 22:25
catherinevv2
25 Sep 2017 22:08
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Поиск по сайту

Новые записи

Тайна школьной успеваемости
От каких факторов зависят детские успехи и неудачи? От уровня образования родителей? Нет, это слишком прямолинейный ответ. А от чего тогда? Эту загадку раз...
Мужчина-педагог очень важен для мальчишек
Уроженец Бурятии сделал футбольную команду из детдомовских ребят чемпионами мира. Действующий футболист красноярского клуба «Тотем» Олег Бадмаев нескол...
Ребенок плохо учится – что делать?
"Надо радоваться! - советует известный педагог-новатор, доктор психологических наук из Екатеринбурга Александр Лобок. - Я занимаюсь тем, что вытаскиваю дет...
  1   2   3