Горький и Макаренко: зачинатели новой жизни


С.З. Занаев     06.Mar.2013

28 февраля 2013 в Москве в Государственном литературном музее, что в Трубниковском переулке, прошел литературно-музыкальный вечер на тему: «Смелые зачинатели новой жизни», посвященный 145-летию со дня рождения А.М.Горького и 125-летию А.С.Макаренко.


Вечер вели Кораблёва Татьяна Фёдоровна, президент Международной макаренковской ассоциации, кандидат философских наук и Фокин Павел Евгеньевич, заместитель директора Государственного Литературного музея по экспозиционно-выставочной работе, кандидат филологических наук. В вечере принимали участие научные сотрудники лаборатории истории педагогики и образования ФГНУ ИТИП РАО во главе со своим заведующим членом-корреспондентом РАО, доктором педагогических наук, профессором, Председателем Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки РАО Михаилом Викторовичем Богуславским, доктор педагогических наук Светлана Сергеевна Невская, представители московских школ и вузов, воспитанники ученика А.С. Макаренко – С.А. Калабалина.

Вечер открылся выступлением Л.А.Спиридоновой – профессора, доктора филологических наук, заведующей отделом изучения и издания творчества А.М. Горького ИМЛИ РАН, озаглавленным «Прекрасное дело делаете Вы…».
Л.А.Спиридонова обратила внимание на огромное значение наследия отечественных классиков, среди которых важное место занимает А.М.Горький. А.С.Макаренко и А.М.Горького объединяла идея перевоспитания людей, совершенствования духа человека, оба считали, что человек способен бесконечно совершенствоваться. Трудно подсчитать скольким людям, детям, трудным подросткам, писателям помог А.М.Горький, поддержал в трудную минуту. В его архиве есть письма и от воспитанников А.С.Макаренко из колонии им. А.М. Горького. При всей фантастической занятости, писатель находил время ответить на письма детей.

В своих статьях и письмах он учил ребят любви к своей стране, к труду, призывал к овладению знаниями. Подчеркивал, что есть только один способ достичь значимости – это работать честнее, добросовестнее, понимая, что всякий труд имеет у нас общегосударственное значение. Считая, что только производительный труд является организатором нового человека, А.М.Горький предостерегал молодых людей от чрезмерного увлечения самоутверждением, критицизмом, от эгоизма, расчетливости, безудержного приобретательства. Он уверял, что духовное обогащение личности, внимание к людям и бескорыстие приносят человеку гораздо больше счастья, чем «мещанское» довольствие самим собой!
Со страниц «Учительской газеты» А.М.Горький писал, что «мы должны воспитать в массе молодежи стремление к знанию, как такой же биологический инстинкт, каким является инстинкт продолжения рода. Мы должны превратить труд познания в наслаждение»!
Касаясь перспектив развития страны, А.М.Горький выделял: «никогда еще перед молодежью не открывался так широко и свободно путь к всестороннему познанию своей страны. Молодежь может спускаться в шахты, вглубь под жесткую «кожу» Земли, подниматься на вершины гор – в область вечных снегов, перед ней открыты все заводы и фабрики, на которых создается все необходимое, - учись и вооружайся!

В 1917 году в письмах к Ромену Роллану, он писал, что «наша цель – возбудить в сердцах юношества социальный романтизм, настроение любви и доверия к жизни, людям, мы хотели бы воспитывать мужественное отношение к жизни, внушить им оптимизм, веру, что они творцы и хозяева мира!" Для современной отечественной педагогики эти воззрения великого писателя приобретают новую актуальность!

М.В.Богуславский выступил с докладом на тему: «Макаренко и Погребинский: переплетение судеб и систем». В своем выступлении он отметил, что нынешний вечер знаменует начало памятной «Макаренковской вахты», к которой подготовлен целый план-список торжественных научно-педагогических мероприятий.
М.В.Богуславский осветил результаты тщательного анализа историко-педагогических взаимосвязей и взаимовлияний А.С.Макаренко и М.В.Погребинского. А.М.Горький здесь выступал как организатор и модератор их взаимодействия. Хотя А.С.Макаренко утверждал, что никогда не встречался с М.В.Погребинским, но его сын Н.М.Погребинский вспоминал со слов отца, что в Москве они виделись, и не раз. Видимо, тогдашняя обстановка не позволяла обнаруживать их знакомство.

А.М.Горький 8 ноября 1928 г. писал М.С. Погребинскому с просьбой похлопотать за А.С.Макаренко, когда у того возникли сложности в Куряжской колонии. М.С.Погребинский НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО пишет своим коллегам на Украину с просьбой пригласить А.С.Макаренко во вновь организуемую коммуну ОГПУ, которой было присвоено имя Ф.Э.Дзержинского. Тем самым А.С.Макаренко своим назначением руководителем коммуны изначально во многом обязан М.С.Погребинскому. Несомненно также, что воспитательные учреждения, созданные М.С.Погребинским, его Болшевская колония оказали огромное влияние на развитие коммуны им. Ф.Э.Дзержинского. В рамках такой триады идет становление А.С.Макаренко как ученого-педагога, писателя.

В этот период в стиле описания «перековки» людей в коллективе с «харизматичной» личностью педагога-руководителя и в различных трудовых отношениях писали тысячи писателей. То есть писательское сообщество страны было настроено на политехническое образование, трудовое воспитание и обучение подрастающих поколений, как на важнейший социально-общественный заказ государства!

Здесь необходимо отметить, что Союз писателей был создан в 1934 году, на Первом съезде писателей СССР, созванном в соответствии с постановлением ЦК ВКП (б) от 23 апреля 1932 года. Первым председателем правления Союза Писателей (1934-1936 годы) был А.М.Горький. Его деятельность как создателя государственной системы отбора, взращивания, подготовки и поддержки творческой деятельности писателей, также нуждается в переосмыслении и оценке с историко-педагогических позиций.

С.С.Невская выступила с докладом на тему: «Дружба Макаренко и Горького». С.С.Невская как ученый-педагог, докторская диссертация которой была посвящена тщательному изучению научно-педагогической деятельности и наследия А.С.Макаренко, охарактеризовала дружбу этих двух великих людей с позиций их взаимодействия и взаимовлияния, в результате которого они внесли огромный вклад в развитие мировой литературы, педагогики, образования и воспитания подрастающих поколений.

Среди других выступавших были: Павел Валерьевич Басинский, писатель, журналист, кандидат филологических «Богостроительные идеи А.М. Горького и новый коллективизм»; Людмила Михайловна Борисова, профессор Таврического национального университета им. В.И. Вернадского (Симферополь), доктор филологических наук с видео-докладом «Писатель Макаренко — соцреалист, поклонник Достоевского и человек Серебряного века». Светлана Дмитриевна Гладыш, член Московского Союза писателей, автор книги «Дети большой беды» осветила тему «Горький, Макаренко, Погребинский: беспризорные дети». Светлана Михайловна Дёмкина, заведующая Музеем А.М. Горького ИМЛИ РАН, кандидат филологических наук ознакомила присутствующих с докладом «А.М.Горький и колонисты А.С.Макаренко: «...каждый из вас - великая ценность»». Ольга Владимировна Шуган, старший научный сотрудник ИМЛИ РАН свое выступление посвятила теме «Письма воспитанников Макаренко Горькому (биографии по архивным материалам)». Ричард Валентинович Соколов, кандидат социологических наук, волонтёр-экскурсовод Музея А.С. Макаренко очень эмоционально выступил с докладом «…Удивительный Вы человечище и как раз из таких, в каких Русь нуждается» (из письма Горького Макаренко, 1926г.)».

Во выступлениях были проанализированы различные грани взаимоотношений этих великих людей, их вклад в дальнейшее развитие педагогики и всей страны. А.М.Горький рассматривался как создатель, мудрый педагог-руководитель всего писательского сообщества нашей страны. Особенно ярко и наглядно эти черты его характера проявились в его поддержке и дружеском участии в становлении А.С.Макаренко как писателя.

Т.Ф.Кораблева отметила, что переосмысление А.С.Макаренко как писателя, как непревзойденного педагога, социального реформатора многоаспектно и требует отдельного изучения и всестороннего освещения.

В вечере принимали участие различные деятели искусства, среди которых был Антон Васильев-Макаренко (внучатый племянник А.С. Макаренко) со своими учениками. Его ученица – режиссёр, педагог Чикако Оказаки (Япония) рассказала, что в японских педагогических институтах студенты изучают наследие А.С.Макаренко, книги которого переведены на японский язык. Это свидетельствует о том, что наследие А.С.Макаренко принадлежит всему миру. Чикако Оказаки исполнила народную японскую песню.
С отдельными номерами и постановками выступили студенты мастерской режиссуры кино и телевидения Джаника Файзиева из ВГИКа.
Эти выступления были вполне в духе преемственности традиций А.С.Макаренко, который активно применял метод театральной педагогики.

Каждому вступающему редактор Елена Минилбаева вручила памятные подарки от косметической фирмы «Faberliс» – красочные косметические наборы и книги А.С. Макаренко!
Этой компанией издается книжная серия «Библиотека Faberliс», благодаря которой ее сотрудники – консультанты получили возможность ознакомиться с лучшими образцами отечественной педагогической мысли. В рамках этой серии компанией были переизданы две книги А.С. Макаренко – «Педагогическая поэма» и «Флаги на башнях». Примечательно, что для переиздания были взяты последние прижизненные издания 1937 и 1939 года. У присутствующих была редкая возможность получить автографы авторов предисловий к книгам – Т.Ф. Кораблевой и М.В. Богуславского.
Прекрасным продолжением изданий в духе активной деятельностной методики А.С. Макаренко стало издание Faberlic следующих книг: А.И. Покрышкин «Познать себя в бою» и С.Т. Григорьев «Александр Суворов». Сегодня Faberlic готовит к изданию новые книги, посвященные истории и культуре Отечества, великим людям и великим идеям.

Приятно отметить, что среди присутствующих на вечере были воспитанники С.А.Калабалина, ученика А.С.Макаренко, - М. Х. Халиков и В.В. Морозов. Они рассказали, что московский Музей А.С. Макаренко посещают педагоги и студенты разных стран, с которыми сотрудники музея щедро делятся исследовательскими печатными, фото и видео-материалами.
Вечер был организован при поддержке Института мировой литературы им. А.М. Горького, Архива А.М.Горького и Музея А.М.Горького ИМЛИ РАН, Международной Макаренковской ассоциации, Российской Макаренковской ассоциации, Музея А.С.Макаренко (Москва).

Горький и Макаренко: зачинатели новой жизни

А.М. Горький и А.С. Макаренко   новаторская педагогика   педагоги-новаторы   школа   образование   учителя   методики   Государственный Литературный музей им. А.М. Горького   архив А.М. Горького   воспитанники Макаренко  

Просмотров: 8078 | Рейтинг: 44

гость
11.11.2014 10:52:28     Уважаемые друзья более ясное и подробное сообщение о вечере на тему: "Горький и Макаренко: зачинатели новой жизни" изложено по ссылке: http://itiprao.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=486:-145-125-&catid=48:newslabistpedobraz&Itemid=174
Желаем успехов!
гость
17.11.2013 22:44:31     Подпишемся
на «Педагогический вестник», друзья!

Авторитетная общероссийская педагогическая газета для руководителей и педагогов образовательных учреждений и детских садов.
Наши авторы - наиболее компетентные ученые, самые интересные директора и педагоги школ, заведующие и методисты детских садов, известные публицисты.
Для наших подписчиков организуются ежегодные педагогические конкурсы. Конференции лауреатов конкурса проводятся 2 раза в год в городе Сочи на берегу Черного моря.
Подписка с любого месяца и на любой срок.
Подписные индексы в каталогах «Роспечать»:
- для индивидуальных
подписчиков - 32223;
для организаций - 50103.
гость
20.10.2013 01:38:08     Друзья, обращайтесь пожалуйста, на сайт ИТИП РАО, на главную страницу и справа в раздел лаборатории истории педагогики и образования, там ниже в новости лаборатории! Там выкладываются различные интересные новостные сообщения! Приглашаем всех!
Т.Г. Шилова
18.10.2013 16:28:39     Это время так или иначе пройдет, а детей нужно уже сегодня воспитывать в духе хозяйского отношения и к земле, и к стране в целом, потому что только такой подход и есть наиболее верный и необходимый. Надо видеть перспективу на годы вперед. Иначе получим поколение перекупщиков и менеджеров, а управлять будет просто нечем. Вот, допустим, в перестроечные годы был провал в образовании, когда в школах был жесткий кадровый голод - и пожалуйста, на выходе получили поколение 30-35-летних, не знающих половины школьной программы.
http://pskovschool5.hut2.ru
Екатерина
18.10.2013 15:13:41     Вообще, сегодня как раз складывается ощущение, что здоровой-то предприимчивости нашим властям и не надо. Малый бизнес задушен налогами, крупный процветает на перепродаже, а не на производстве. Заводы-фабрики ржавеют за ненадобностью, поля запустели - где тут предприимчивость?
Ирэн
16.08.2013 12:16:56     Вспоминая основные этапы становления Макаренковской колонии, поражаешься, как много было в его педагогике здоровой предприимчивости! Стремление улучшить жизнь детей, дать им прекрасное образование, возможность крепко стоять на ногах, правильное направление во взрослую жизнь основано на пробуждении в детях трудового навыка, практической смекалки или, как это называется сегодня, бизнес-навыков. Макаренко еще сто лет назад предвосхитил нынешнее время!
Наталья Озерова
21.05.2013 12:51:18     Удивительно, что в самое тяжелое, трудное в бытовом плане, на фоне послереволюционной разрухи родилась идея не о быстрейшем материальном обогащении, а идея возможности самосовершенствования человека! Это восхищает!)
гость
02.05.2013 14:49:16     По этому поводу известно высказывание И.В.Сталина обращенное к одному из руководителей Союза писателей СССР, когда тот пожелал уйти с этого поста и пожаловался ему на разные склоки возникающие у них по этим поводам! Сталин сказал ему, у него нет больше других писателей и предложил ему работать дальше руководителем союза!
Олег Добрынин
02.05.2013 12:26:26     При все достаточно неоднозначном отношении к Горькому-писателю (хотя его короткие рассказы прелестны), нужно отметить значение Горького-общественного деятеля. Очень многим писателям и поэтам пришлось бы худо, если бы не помощь Горького. Тому есть множество доказательств, чаще, причем, не от самих писателей (неблагодарный народишко))),а в документальной фиксации (тому выделена комната, тому дана путевка, тот переехал на писательские дачи и т.д.)
гость
13.04.2013 20:42:48     Подпишемся
на «Педагогический вестник», друзья!

Авторитетная общероссийская педагогическая газета для руководителей и педагогов образовательных учреждений и детских садов.
Наши авторы - наиболее компетентные ученые, самые интересные директора и педагоги школ, заведующие и методисты детских садов, известные публицисты.
Для наших подписчиков организуются ежегодные педагогические конкурсы. Конференции лауреатов конкурса проводятся 2 раза в год в городе Сочи на берегу Черного моря.
Подписка с любого месяца и на любой срок.
Подписные индексы в каталогах «Роспечать»:
■ для индивидуальных
подписчиков - 32223;
■ для организаций - 50103.
гость
13.04.2013 16:30:48     На сайте ИТИП РАО, расположены материалы по мероприятиям посвященным памяти А.С.Макаренко прошедших в разных региона и различных учреждениях! На них можно выйти с Яндекса, набираете ИТИП РАО или itip rao, на главной странице!
Так, что нужно отметить юбилей прошел довольно обширно, хотя с недостаточным освещением в СМИ!
По этой ссылке выложены фотографии:
http://www.facebook.com/media/set/?set=a.178894052263856.1073741830.100004297869167&type=1
Ирэн
31.03.2013 23:37:28     Память Макаренко достойна лучшего освещения в СМИ. А так юбилей его прошел, как не очень значительное событие.( Традиции педагогики тогда живы, когда растут от хороших корней, а не от постановлений и указов Министерства образования.
Трифонова В.
21.03.2013 22:13:32     Спасибо! Интересные фото и вечер с глубоким содержанием. Нам не хватает иногда высокой планки для соизмерения своей жизни, своих дел с возможным. Такие чтения напоминают о главном.
гость
20.03.2013 18:24:41     На сайте ИТИП РАО в разделе подразделения лаборатория истории педагогики и образования, в новостях лаборатории выложили сообщение с фотографиями по вечеру "Смелые зачинатели новой жизни"! Фотографии можно скачивать! Приглашаем всех ознакомиться с ними!
В.К. Крюков
20.03.2013 17:50:24     Утрата писателями функции рупора совести общества привела к тому, что общество перестало воспринимать их как передовых мыслителей. Читатели постепенно уходят в "сеть", там зачастую высказываются намного смелее и честнее!
http://shkola1057.ru/
Катёнок
18.03.2013 18:19:31     Удивительно, какое раньше имел значение Союз писателей и в какое сегодня у него жалкое прозябание... Утрата писателями инициативы? Или засилье коммерческой литературы - "жвачки для мозгов", для которой идейное наполнение только вредит?
Т.Г. Шилова
17.03.2013 20:58:02     Макаренковское сообщество всегда проводит интересные и содержательные мероприятия. То, что на сей раз провели вместе с работниками музея им. Горького - приветствуем!
http://pskovschool5.hut2.ru
В.В. Фомина
15.03.2013 21:18:25     Читала книгу С. Гладыш "Дети большой беды", очень проникновенно написано, спасибо автору. Тема болезненная и актуальная и в наше время.
http://sch1106.mosuzedu.ru/
П.П. Миронов
14.03.2013 22:03:21     Значение М.С.Погребинского в жизни Горького и Макаренко стоит раскрыть более подробно. Оба - писатели-педагоги, оба работают с колонистами. Если они встречались в Москве, следовательно, не могли не общаться по поводу применения методов. Затем, и Горького уговорил вернуться в Россию, если я не ошибаюсь, именно Погребинский.
Д. Денисов
14.03.2013 16:59:56     Мне непонятно, почему сегодня в детских домах не применяют методику Макаренко? Она что - табу? Получается, победили Макаренко его противники-чиновники?!
  1   2

Новые участники

Weldonroodo
29 May 2017 04:10
Brucever
28 May 2017 23:08
VincentFrisa
28 May 2017 20:45
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Поиск по сайту

Новые записи

Тайна школьной успеваемости
От каких факторов зависят детские успехи и неудачи? От уровня образования родителей? Нет, это слишком прямолинейный ответ. А от чего тогда? Эту загадку раз...
Мужчина-педагог очень важен для мальчишек
Уроженец Бурятии сделал футбольную команду из детдомовских ребят чемпионами мира. Действующий футболист красноярского клуба «Тотем» Олег Бадмаев нескол...
Ребенок плохо учится – что делать?
"Надо радоваться! - советует известный педагог-новатор, доктор психологических наук из Екатеринбурга Александр Лобок. - Я занимаюсь тем, что вытаскиваю дет...
  1   2   3